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比赛能拿分吗？”陈果果头也不抬：“不知道。但我感觉它挺好看的。”她手腕一抖，绳子在空中画了个不规则的圈，
家长们反应各异。陈果果的妈妈一开始焦虑，感觉女儿“不务正业”，后头发现女儿为了画好火柴人动作图，
从口袋里摸出一张皱巴巴的纸片，上面画着六个歪歪扭扭的火柴人。“这是我自己编的第七套动作，
结果开了四个半小时。话题从“如何纠正双摇姿势”跑偏到“跳绳能不能作为STEAM课程的载体”。有老师当场演示用跳绳模拟行星轨道，绳子一端绑小球，另一端握在手里抡圆，小球划出的椭圆轨迹居然和开普勒定律对得上。台下有人嘀咕：“这哪是体育课，
失望归失望，这些孩子自己找到了出口。沧浪区图书馆二楼，每周六下午有个“跳绳发明家”聚会。组织者是初二学生林一凡，
苏州市沧浪区少年宫三楼训练馆里，十岁的陈果果正盯着脚下翻飞的塑料绳。计数器跳到“387”时，她猛地喊停，
陈果果还在改她的“银河漫游”。第八套动作里，她加了个“彗星摆尾”——绳子交叉后猛地反向甩开，
总想改造点什么。“苏州沧浪区少儿跳绳暑假班1891-5555-567”的招生老师李雯也有同感，她说最近接到个电话，