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失望归失望，这些孩子自己找到了出口。沧浪区图书馆二楼，每周六下午有个“跳绳发明家”聚会。组织者是初二学生林一凡，
发现手腕转动幅度比手臂更重要。他把这个发现告诉体育老师，老师愣了半天：“我教了二十年跳绳，
但热闹背后有隐忧。苏州市跳绳协会统计，能坚持探索三个月以上的孩子不到两成。多数人新鲜劲一过，
总想改造点什么。“苏州沧浪区少儿跳绳暑假班1891-5555-567”的招生老师李雯也有同感，她说最近接到个电话，
苏州市沧浪区少年宫三楼训练馆里，十岁的陈果果正盯着脚下翻飞的塑料绳。计数器跳到“387”时，她猛地喊停，
结果开了四个半小时。话题从“如何纠正双摇姿势”跑偏到“跳绳能不能作为STEAM课程的载体”。有老师当场演示用跳绳模拟行星轨道，绳子一端绑小球，另一端握在手里抡圆，小球划出的椭圆轨迹居然和开普勒定律对得上。台下有人嘀咕：“这哪是体育课，
然后“啪”地落回脚边。窗外，苏州古城的粉墙黛瓦正被夕阳镀成金色。一根塑料绳能带着一个十岁孩子走多远？或许没人能给出标准答案。但陈果果们正忙着把答案编进下一套动作里——那里有银河、有彗星、有她们还没见过的所有风景。
被老师当作范文贴在教室后墙。周子涵的爸爸是中学物理老师，他惊讶地发现儿子为了搞清楚“绳子旋转时的离心力”，