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家长群里最近也在讨论另一个话题：孩子在学校受了欺负，校园霸凌发生之后要不要转学？有人感觉转了才安心，
未名湖畔的五四体育场，傍晚六点。田径队的学生刚告一段落热身，看台上却稀稀拉拉——本该上体育课的三十多名大二学生，
在情绪稳定性和学业持续率两项指标上，比未参与者高出约两成。当然，样本只有三百余人，
最终摆到了校长办公桌上。“我们不能等出了大事再补窟窿。”北大校长在会议上说了这句原话，在场的人回忆，
而是放了一段手机拍摄的视频：某大学体育课上，三十多个学生围着一个篮球，半节课没人运球，老师坐在场边刷手机。据参会者回忆，
轻轻一敲，声音绵长而清亮。四千年前，这片土地上的匠人就用同样的手势敲打铜片。战争没有教会人们如何停止战争，但至少，
只同意以“长期借展”方式送出十二件刺绣样本。她坚持一个条件：每件作品旁必须标明创作者的名字和年龄，
请来一位儿童心理医生和一位曾因霸凌转学三次的十六岁少年现身说法。少年如今是工作坊的助教，