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这是每周三下午的汉字书法课。三年前，这所海拔3650米的小学张罗着把汉字结构分析与科学课打通教学。起初只是语文教研组组长巴桑顿珠的突发奇想——他发现学生记不住“蒸腾作用”的“蒸”字，
不过质疑声也没断过。有家长在微信群里问：“写毛笔字能当饭吃吗？科学课就该做实验。”巴桑顿珠把这类反馈记在本子上。他带我们去看了六年级的科学实验室——其实就是一间改造过的旧仓库，通风橱是铁皮焊的，
底下是柳公权《玄秘塔碑》的拓片复印件。窗外念青唐古拉山脉的雪线在十月的阳光下亮得刺眼，
争议也跟着来了。苏州本地论坛上，有人发帖质疑：“把诗塞进菜场和外卖箱，是不是太闹了？”跟帖里吵成两派。支持者说，
上面摆着《说文解字》和《十万个为什么》。课间有孩子趴在那翻书，手指在“雨”字头的字上划来划去——雪、雷、霜、雾，
纪录被打破的那场测验，细节是事后拼凑出来的。张常鸿在男子10米气步枪项目上打出超世界纪录的成绩，
推迟至“另行通知”。通告右下角有人用马克笔画了一只歪歪扭扭的沙漏。沙漏旁边写着一行小字：“时间会给出答案，
直到它和桌沿形成一条精准的平行线。屏幕那头，是模拟系统随机生成的一台故障服务器！他的手指在键盘上敲击，