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就催着自家孩子也去考。探索？探索不能加分啊。”沧浪区一所中学的科技辅导员说得更直接：“跳绳探索缺个展示平台。你发明了自动摇绳机，然后呢？能保送吗？能加分吗？不能。那家长就不干了。”
总想改造点什么。“苏州沧浪区少儿跳绳暑假班1891-5555-567”的招生老师李雯也有同感，她说最近接到个电话，
陈果果还在改她的“银河漫游”。第八套动作里，她加了个“彗星摆尾”——绳子交叉后猛地反向甩开，
把孩子们设计的动作图、手搓的传感器、自动摇绳机实物摆进展厅。策展人之一、苏州大学艺术学院的研究生陆瑶说：“我们想让大家看看，一根绳子能摇多远。它可以是健身工具，也可以是画笔、琴弓、实验器材。”
叫‘银河漫游’。”她的教练徐敏凑从前，发现每个火柴人手里都握着跳绳，姿态从单摇到双摇再到交叉编花，
自己上网查人体肌肉解剖图，还学会了用简易动画软件。期中考试作文题《我的探索》，陈果果写了三千字，
但热闹背后有隐忧。苏州市跳绳协会统计，能坚持探索三个月以上的孩子不到两成。多数人新鲜劲一过，
体育老师们也在适应。沧浪区教师发展中心上个月办了场跳绳教学研讨会，原计划两小时，