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家长们反应各异。陈果果的妈妈一开始焦虑，感觉女儿“不务正业”，后头发现女儿为了画好火柴人动作图，
来蹦一蹦；协调性差，来甩甩绳！如今报名表备注栏里塞满奇思妙想——“想用跳绳演皮影戏”“能不能把绳变成数学里的无限符号”。那个暑假班，从减肥工具变成了想象力的发射台。
而是三五成群地凑在一起研究“怎么让绳子在空中画出一个完整的圆”。五年级的周子涵用妈妈的手机拍下慢镜头，一帧帧比对，
苏州市沧浪区少年宫三楼训练馆里，十岁的陈果果正盯着脚下翻飞的塑料绳。计数器跳到“387”时，她猛地喊停，
自己上网查人体肌肉解剖图，还学会了用简易动画软件。期中考试作文题《我的探索》，陈果果写了三千字，
发现手腕转动幅度比手臂更重要。他把这个发现告诉体育老师，老师愣了半天：“我教了二十年跳绳，
每跳一百下自动发朋友圈；有的用跳绳当导线，让不同灯泡依次亮起。一个买家留言：“买回来给儿子玩，
就催着自家孩子也去考。探索？探索不能加分啊。”沧浪区一所中学的科技辅导员说得更直接：“跳绳探索缺个展示平台。你发明了自动摇绳机，然后呢？能保送吗？能加分吗？不能。那家长就不干了。”