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是“怎么用数据看懂学生”。他举个例子：一个孩子连续三周在图形化编程课上卡在循环语句，系统自动推给老师，
把券折好塞进兜里。夕阳把广场照得发白，桌前的队伍短了一截，几个孩子在旁边追着跑，
上面写着“红军借谷纪念田——苏州少儿体能班共耕”。雨幕里看不清字，但稻苗已经扎了根。那张借据兜兜转转没有兑换成钱，
湘南山区至少五万亩冷浸田能复耕。”消息传开，县里把周边六个村的零散梯田统一流转，不搞大拆大建，
回到邴集乡的广场上，张桂芝最后领了一支牙刷和一张免费洁牙券。她问赵明远：“洗一次牙，能管多久？”赵明远说：“半年到一年，
变化正在从更小的年纪张罗着。离邴集乡三十公里的太和县，一所乡镇小学的食堂墙上贴着一张“护牙食谱”：周一豆腐炖鱼，
看着那个外卖员停在单元楼下，掏出手机扫码开单元门。他冷不丁转头问我：“你说，要是每个骑手送餐的时候，
还跟学校合作开发体教融合的数字化课程。“我们什么当口儿也能把培训和课程打通？”她问完，自己先笑了，