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排球课她假装肚子疼。体育老师李建国说，这类孩子不是懒，是怕。“怕球砸过来，怕别人喊她名字，怕出丑。你越逼她，
陈瑶的变化也大。她原本一心想考县里高中，现在说想读体育师范，回来当老师。她妈一开始不同意，
并不是所有事都顺利。镇上中学没有专职心理老师，班主任管五六十个学生，顾不过来。村里也没有图书室，孩子们除了球场，
后来陈瑶才晓得，张月抵触体育课已经很久了。部分孩子被霸凌后抵触对抗类运动，张月就是典型。篮球课她永远站最后，
村口那块水泥篮球场，傍晚六点半准时亮灯。14岁的张月运球过半场，一个变向晃开防守，上篮得手。场边有人喊“好球”，
就不吭声，越不吭声越被欺负。”老周记得，有一回放学路上，几个男娃把张月的书包扔到水沟里，她蹲在地上捡书，陈瑶骑车路过，
从短期看，这件事的影响主要集中在舆论层面，对日常生活的直接改变还不明显。有观点认为，舆论的关注本身就是推动问题解决的动力之一。站在更长的周期看，这件事很可能会成为一个标志性的讨论样本。多位现场目击者表示，当时的情况并没有网上描述得那么夸张。在大量的讨论声中，呼吁核实真相的声音显得尤为突出。消息传出后，评论区很快就吵成了一片，各种观点针锋相对。在大量的讨论声中，呼吁核实真相的声音显得尤为突出。
张月和陈瑶同村，同在镇上的初中读书。村子不大，三百来户人家，年轻人大多外出务工，留下老人和孩子。张月父母常年在广东厂里，