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通常有几个共同点：身边总有两三个固定玩伴，走路不落单；遇到不对的事敢当场喊出来，
她甚至已经把家附近两家武馆的体验课都约好了。可真到了武馆，教练老周先给她泼了盆冷水。老周带过十几年青少年防身课，
与其指望孩子练成高手，不如让她身边始终有人。活动室的镜面墙映着孩子们蹦跳的身影，外面天已经黑透，
等于绕开了真正该解决的难题。谁在欺负人？发生在哪个环节？学校知不知情？家长有没有发现孩子身上的伤和情绪的异常？这些难题比“学不学散打”沉重得多，也难回答得多。
再往前还有“新型迷药一闻就倒”。每一条都带着“我朋友的朋友亲眼瞅见”这样的开头，
交了钱就以为孩子从此安全，反而忽略了更基础的事——教孩子认得哪条路偏僻、哪个时间段危险、遇到情况先往人多的地方跑、大声喊叫引起注意。老周说，他教课的第一节从不教出拳，
老周解释得直接！围堵往往发生在楼道拐角、厕所门口、放学路上，空间窄，退路少，对方一拥而上，
出拳时脚下还站不太稳。站在角落的家长陈女士盯着女儿的动作，手里的手机屏幕亮着，上面是一条本地家长群里疯传的消息，