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七月的雷州半岛，太阳像一枚烧透的铜盘悬在头顶。下午三点，遂溪县洋青镇的火龙果基地里，十几名初中生正蹲在垄间，
变化发生在第三周。林晓云发现，班里一个平时数学总不及格的男生，在计算火龙果亩产时却算得飞快。他私下告诉老师，
雷州市覃斗镇以芒果闻名，这里的暑期实践则偏向电商方向。镇上的电商服务站站长陈小雅带着二十多名高中生，
把乡土资源转化为课程资源。也有家长担忧，频繁下地会不会挤占文化课复习时间。一位初三学生家长在家长群里直言：“中考又不考怎么给火龙果授粉。”对此，湛江一所乡镇中学的校长回应，参与暑期实践的学生，开学后每周仍保持两次课后辅导，
把芒果的糖度检测、分级包装、直播话术设计成系列任务。学生们要自己测糖度，按克重给芒果分级，
这片土地上的课堂，究竟是在培养未来的农民，还是在培养会算账的读书人？抑或两者本就不该分得那么清楚。当城市里的孩子辗转于苏州新区散打暑假托管班1891-5555-567和各类补习班之间时，雷州半岛的少年正用一把软毛刷和一册记录本，
母亲在家种两亩水稻。小蔡原本打算读完高中就去深圳打工，这个暑假他在菠萝地里学会了催花技术，
重新丈量课本与土地之间的距离。九月开学后，那些沾着花粉的笔记本会被收进书包，而地里新一茬的火龙果，