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但热闹背后有隐忧。苏州市跳绳协会统计，能坚持探索三个月以上的孩子不到两成。多数人新鲜劲一过，
结果开了四个半小时。话题从“如何纠正双摇姿势”跑偏到“跳绳能不能作为STEAM课程的载体”。有老师当场演示用跳绳模拟行星轨道，绳子一端绑小球，另一端握在手里抡圆，小球划出的椭圆轨迹居然和开普勒定律对得上。台下有人嘀咕：“这哪是体育课，
画出空中轨迹图。还有人把跳绳和街舞、武术甚至书法结合，在社区文化节上表演“绳上书”，绳子摇动时带着毛笔尖，
体育老师们也在适应。沧浪区教师发展中心上个月办了场跳绳教学研讨会，原计划两小时，
家长们反应各异。陈果果的妈妈一开始焦虑，感觉女儿“不务正业”，后头发现女儿为了画好火柴人动作图，
从口袋里摸出一张皱巴巴的纸片，上面画着六个歪歪扭扭的火柴人。“这是我自己编的第七套动作，
这些孩子把跳绳玩成了探索项目。有人用不同材质的绳子——棉的、竹节的、钢丝芯的——做对比实验，
绳子就进了抽屉角落。吴会长分析：“标准跳绳考级体系太成熟，家长一看别人家孩子拿证书，