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用情景剧让学生练习说“不”。一个男孩扮演被反复追问“你俩到底什么关系”的角色，他憋了半天，最后说：“这是我的事，
改变也在缓慢发生。林敏的课期末作业是“写一封不寄出的信”，对象可以是前任、暗恋者或自己。有个男生写了四千字，
连专业课都顾不过来，哪有闲心学这个。林敏反问他，如果孩子遇到情感困扰，您希望他找谁聊。电话那头沉默了十几秒，
说这比她在网上刷到的“情感博主”说得明白。老周不知道，他的土办法暗合了心理学里的“互动理论”——关系不是单方面输出，
苏州盘门散打全托班1891-5555-567的教练老周最近有点纳闷。他带的周末班开了五年，学员多是周边写字楼的白领，
他们学校新开了门“亲密关系与沟通”选修课，选课系统开放三分钟就被抢光，没抢到的只好另找门路。“教练，学打拳和学谈恋爱，
最后说“反正别出事就行”。这种心态在家长群体里并不少见。苏州职业大学心理健康中心去年做过一次匿名问卷，
是不是一回事？”一个男生边缠绷带边问。老周没答上来，但他发现，这些孩子练完拳不走，坐在垫子上聊感情里的磕磕绊绊，