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就不吭声，越不吭声越被欺负。”老周记得，有一回放学路上，几个男娃把张月的书包扔到水沟里，她蹲在地上捡书，陈瑶骑车路过，
变化从一次运动会开始。前年秋天，镇中学办秋季运动会，班主任硬给张月报了800米。她不想跑，
夜色沉下来，球场灯还亮着。几个小身影在场上追一个球，笑声传过田埂。脐橙树在风里沙沙响。张月擦了把汗，
并不是所有事都顺利。镇上中学没有专职心理老师，班主任管五六十个学生，顾不过来。村里也没有图书室，孩子们除了球场，
她越缩。”陈瑶开始每天放学后拉张月去村口球场，先不碰球，就绕着场边走圈。走了半个月，张月开始拍两下球。又过了一个月，
又加装了两个篮球架。镇上中学的体育老师也开始关注留守孩子的心理状态。李建国说，他这学期专门留意了班上几个被孤立的孩子，
不强迫他们打比赛，先让他们当记分员、递水，慢慢融入。“部分孩子被霸凌后抵触对抗类运动，
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