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九成以上都是因为一方“先动手、后失控”。真正聪明做法，是跑、是喊、是取证。今年5月，小郑到老周学校搞模拟法庭，
一摞武术项目压根不适合用来应对校园霸凌。比如那些强调硬碰硬、以力制力的对抗性拳法，
暗合得紧。老周干了六年法治副校长，越干越觉得，光靠念法条、搞讲座，学生听不进去。可你要拿一场球赛说事，
“他那是两顿九块，俺这是三顿十五，比他多一顿还多六块呢。”刘庆丰把手机递给我看，
衢州某中学的法治副校长老周就把手机屏幕按灭了。他转头问身边的体育老师：“你说，孩子们看这种比赛，除了喊‘帅’，
可种子要发芽，光靠学校不够。家长得配合，社会得托底，司法得跟上。老周见过太多家长，孩子一出事就急着找关系、闹学校，
老周把这事写进了法治课教案。他给学生们讲，法律这根线，一摞时候不是别人拿尺子量你，是你自己心里那杆秤。赛场上叫“自觉”，
赢在懂规则、守规则、用规则。”底下有家长回复：“周老师，你这话比球赛还精彩。”老周没回。他知道，