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到大四反而涨到百分之七十一——不是因为练好了，是因为“能不来就不来”。一位不愿具名的体育部主任说，
再加体能测试不是逼人熬夜？”体育老师的处境更尴尬。一位教了二十年篮球的副教授说：“我上课稍微严一点，
她哭了。她说原来我不是从空白里长出来的。”拉娜的团队目前有四十一名志愿者，每人每周至少花六小时陪伴孩子。没有固定经费，
未来并不明朗。拉娜的工作坊没有合法注册身份，经常面临临时关闭的风险。志愿者中有三人因通行限制每周只能来两天。更棘手的是，
影响正在缓慢但清晰地浮现。联合国教科文组织去年底的一份非公开评估提到，约旦河西岸参与传统技艺学习的青少年，
会不会因为害怕而搬走。老人摇摇头：“你告诉我，校园霸凌发生之后要不要转学？不走。走了，谁给这把壶收尾？”他把壶举到耳边，
这种文化自救并非孤例。更早的迹象出现在2023年春天，一群来自纳布卢斯的青年木匠用被拆房屋的旧木料制成四百把椅子，
放完视频，会议室安静了整整半分钟。随后，几所高校开始试点“体育课+课后打卡”双轨制。北大深圳研究生院要求每周三次课外锻炼，每次不少于四十分钟，用手机软件记录轨迹。复旦在邯郸校区试点“体能提升班”，专收体测不及格的学生，小班教学，