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问一句“你为什么喜欢他”。要求家长先忍住那句“有什么用”。要求学校别把所有的偶像话题都当成洪水猛兽。
话说回来，“许嵩冯禧”的事被翻出来，一摞人第一反应不是八卦。是羡慕。一个歌迷追着追着，
当那个落点离教室只有三尺远，或者隔着屏幕一万公里远，我们这些站在讲台上、坐在饭桌边的人，
和某位歌手的合影。台下“哇”声一片。坐在第三排的女生小声跟同伴说：“这门课我抢了三个学期，
阶梯教室里，上海一所高校的选修课正上到一半。投影幕布上猛地切出一张照片——讲台上的青年教师，
更早之前，湖南一所乡镇中学的校长做过更“土”的尝试。他让每个学生带一件“与偶像有关的东西”来学校。有人带海报，
有近四成孩子填的是艺人或网红。问“你最想成为的人是谁”，填“像他那样的人”的比例，
她说你不懂我的青春。”这句话刺人。它揭示了一个断层：两代人对于“什么值得投入”的理解，