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很容易变成“表演课”。沈燕建议，可以联合周边高校和企业搞小型的项目展评，让学生有地方“晒”成果，
再送到高职定向培养，三年能上手。这会儿中学生要是能早点接触真实产线的麻烦，哪怕只是晓得‘良率’这个词，
这是这学期刚开的“光电与芯片启蒙”选修课。讲课的老师叫陈默，原本在一家半导体公司做封装测试，
候补名单排到一百开外。有家长打电话来问，能不能加开一个班。周琳苦笑，设备只有一套，能带课的老师也就陈默一个。不过她透露，
为什么一块芯片能让中学生这么着迷？陈默有自己的观察。他带的第一届学生里，有个男孩原本沉迷手机游戏，
这门课的火爆程度超出校方预期。教务主任周琳翻出选课后台数据：开放选课三分钟，四十个名额被抢光，
这种担心不无道理。苏州另一所中学的物理教研组长沈燕记得，前几年VR、3D打印进校园时也热闹过一阵，后来设备落了灰，
发给学生传看。有孩子问他，为什么芯片要做得越来越小。顾磊没直接回答，而是反问：“如果手机里的芯片有砖头那么大，