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当最后一声警报余音在四明山麓消散,浙江大地上留下的是数千个被重新标记的应急疏散点、上万双仔细辨认过警报信号的眼睛,
警报声为何而鸣?绍兴柯桥区人防办工程师陈立峰翻开一本泛黄的档案:1937年11月,日军在杭州湾登陆,
一所小学把防空课搬进了地铁站,孩子们背着应急包在工作人员引导下快速通过人防门;宁波镇海则组织中学生登上退役的导弹护卫舰,
他所在的“少年演兵场”是今年浙江纪念活动中新增的实景体验项目。据省国防教育办公室统计,
“这不是简单的军事技能训练,而是生存教育。”丽水市青少年宫教官周明阳回应道。他展示了一组数据:在当天参与的600名青少年中,能正确说出三种以上警报信号含义的仅占31%,但经过两小时体验后,这个比例升到89%。在衢州柯城区,
当夕阳把舟山定海古城墙的影子拉长时,定海小学的操场上仍留着粉笔画的“九一八”事变时间轴。从1931年9月18日到1945年8月15日,14个关键节点被孩子们用不同颜色的粉笔圈出。五年级学生林小雨蹲在“七七事变”节点前,
配文“今天接单不抢红灯”。群里47个骑手接龙回复“明白”。宁波北仑港区的龙门吊司机们则利用换班间隙,
以及一个仍在争论的话题:在和平年代,我们究竟该用怎样的方式,让那些带着硝烟味的声音,