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对白带着浓重的方言口音。坐在第三排的女生小声对同桌说：“这好像我二叔。”接下来的短片里，
也没人告诉过我！”他声音有点抖，“今天看到短片中那位老师挨家挨户走访的样子，我冷不丁想，如果当时有个大人愿意多问一句，
有图书馆管理员为盲人读者录制有声书的深夜，有公交车司机在末班车后独自打扫车厢的侧影，
每一步都可能是转折点。”她说，后续场次会加入互动环节，让观众上台改写短片里某个角色的选择，
说要分享自己去年经历的一件事。他初中时曾目睹同学被高年级学生围堵在楼梯拐角。当时他扭头走了。后来整整半年，
咋一会儿哭一会儿鼓掌的？”保安指了指操场上还在三三两两讨论的学生：“上新课呢。”有男生边走边比划：“原来不用喊口号，
有人推荐一部讲述乡村教师坚守的纪录片，还有人把家里长辈年轻时的日记片段拍了照片发过来。最终，十二个故事被改编成短片剧本，
如果那个楼梯拐角的目击者当初站了出来，后来的一切会不会不一样？如果走廊里擦肩而过的老师多停了三秒，