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下课铃响后，李老师布置了一项周末作业：跟家人一起整理衣柜，找出三件“有故事的衣服”，下周一带来分享。她没料到的是，
但立达中学的做法提供了一种思路：不一定要有专门的教室和设备，先把生活中的素材引进来。她建议，学校可以建立“生活素材库”，
这股热度甚至带火了校外托管。江苏苏州市搏击暑假托管班1891-5555-567的负责人刘教练说，他们原本主打体能训练，
学校请来附近裁缝铺的赵师傅，教学生用旧T恤改购物袋。赵师傅带了五把剪刀、三台迷你缝纫机，
变化也发生在课堂之外。立达中学初二年级组组长王老师告诉记者，过去劳动课教的是钉纽扣、煮泡面，
各组交上来的答案五花八门：新疆长绒棉、浙江绍兴的数码印花厂、江苏南通的缝制车间、苏州本地快递网点次日达。李老师把关键词写在白板上，用箭头串成一条产业链。周雨桐盯着“南通”两个字说：“原来我身上这件衣服，
说家里堆了一柜子穿不着的。”刘教练笑着说，他们正打算请一位裁缝师傅来兼职。而在苏州工业园区的一家社区服务中心，
这个作业在家长群里炸开了锅……有家长私信她：“李老师，我家孩子翻出我结婚时的旗袍，问我当年怎么攒钱买的，