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最后剩不下几个钱。现在回村帮您种地，吃住在家，开销是少，可一年到头见不着几个活钱，买台新手机都得琢磨半个月。”刘阳说，
可种子要发芽，光靠学校不够。家长得配合，社会得托底，司法得跟上。老周见过太多家长，孩子一出事就急着找关系、闹学校，
老周把这个案例搬进课堂时，底下有学生嘀咕：“那学了武术不白学？”老周说：“你学武术是为了强身，
“俺们这行，挣的是老天爷赏的饭，省的是自己牙缝里抠的食。”他蹲在院子里，用树枝在地上画圈，“你们城里人省钱，
用圆珠笔密密麻麻记着每月的电费、饲料钱、孩子生活费。最后一栏用红笔圈着“结余”两个字，最近三个月都是负数。刘庆丰说，
一个记过处分。家长闹到派出所，差点走司法程序。事后老周问动手的孩子：“你当时知不知道打人犯法？”孩子低着头说：“知道。”“那为什么还打？”“他先推我的。”
衢州柯城区法院的法官小郑给老周支过招。小郑说，从司法实践看，未成年人校园冲突引发的伤害案，
这话说到了根子上。校园霸凌的法治困境，一摞时候不在“无法可依”，而在“有法不会用”。孩子们知道打人不对，