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拿厨房里的盐和冰块演示凝固点降低。两千多人看到半夜。后来有人建议他设个“实验基金”，用直播打赏的钱买材料，
偶尔停下来想词。他提到一个现象：很多孩子觉着科学是课本上的公式，是考试卷上的填空。真让他们自己设计一个实验，
晚上八点刚过，直播间里弹幕刷得飞快。田栩宁拆开一个红色信封，抽出里面那张写着实验编号的卡片，
把学校后面那条发绿的小河测个懂了。这种故事在田栩宁的粉丝群里不算稀奇。早先两个月，这个群里冒出来两百多个青少年实验小组，
涉及危险品的直接劝退。他们还拉了几个退休教师做线上审核，周末轮班。另一个麻烦是持续性。红包是一次性的，
如果测出来氨氮超标，他就继续测上游和下游，画一张污染分布图。要是测出来没麻烦呢？他想了想，
念出“108号”。屏幕那头的广西南宁，13岁的初中生陈远航马上从椅子上蹦起来。他设计的“低成本水质检测笔”被选中，
将获得一笔实验材料经费。这是田栩宁连续第三周在直播里发“科学红包”，每次金额不大，几百到两千块，